正在征求意见的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》http://www.chinateacher.com.cn/news/2008/0625/6320.asp加入了“保护学生安全”这一条。这无疑是正确的，但其中的味道却不那么纯正：好像为范美忠（范跑跑）的逃跑而专门增加，又似乎是广大中小学教师在地震中表现不好而需要强化这一要求。

　　且不论味道是否纯正，这一条本无可非议，作为一个教师，在为难时刻保护学生安全是起码的要求。问题是，作为教师，一个个都是血肉之躯，不是钢铁战士，更不是超人，他们的生命安全谁来保护？

　　媒体给出了地震中学生伤亡的大致数字，我以“地震中牺牲的中小学教师人数”为题在两个主要的搜索引擎搜索了一下，没有结果。我们光知道有很多英勇的教师为了保护学生而献出了自己的生命，但我们却不知道一个大致的数字，这样的老师到底有多少？

　　危难时刻保护学生的安全是对教师理所当然的要求，但这里是不是需要有一个前提条件：我们的国家和社会要给教师提供一个安全的工作环境。且不说教师职业的特殊，即使是一个生产工人，其也享有国家法律规定的基本安全权利，比如安全的生产车间、安全的工作环境、安全的机器等等。那些在地震死亡的教师，他们的“工作车间”——教室达到安全标准了吗？显然是没有，不然也不会出现教学楼倒塌，而周围的其他建筑完好无损的奇观！

　　如果说“保护学生安全”是教师的职业道德要求的话，那保护教师的生命安全是谁的职业道德要求？义务教育阶段的中小学都是公立的，那么，保护中小学教师生命安全就是各级政府的“职业道德要求”。按照这个逻辑，教师职业道德规范需要制定，那么举办中小学、雇用中小学教师的政府机构及其官员，更需要制定自己的职业道德规范！

　　逻辑上是一回事，现实又是另一回事。政府机构、包括教育行政部门在地震后首先想到的是强化对教师的要求，而不是自我反省和自我要求的提高。这种情况下，需要有保护教师权益的组织或团体代表教师出面主张教师的权利，问题是这些的组织或团体在哪里？有吗？